Westerdals - Retail design studie -
1. klasse 2016.
Her er de fleste elevene fra ovennevnte klasse, ved avslutningen av en intens uke om farger.
Det ser ikke ut til at hverken elevene, eller jeg som lærer, har kjedet oss!
Jeg tror at det er 12. gang jeg er gjesteforeleser om farger på Westerdals. Det er like hyggelig hver gang, og denne klassen var faktisk helt spesiell. Maken til presise og flinke elever skal du lete lenge etter. Og selv om du leter, blir de vanskelig å finne!
Sammen, har Therese Sandem fra NCS Colour Center i Norge, og jeg, laget et opplegg for en uke i fargenes spennende verden. I denne uken lærer elevene om fargepsykologi, fargesymbolikk og om hvilke signaler fargene sender. Og de lærer å bruke NCS systemet, med sine 1 950 farger. De benytter både min bok Fargene forteller med arbeidshefte, og flere ulike hjelpemidler i NCS-systemet.
Dette er helt uvurderlig lærdom for alle som skal jobbe innen retail, design, interiør, og alt som har med farger å gjøre.
Elevene får flere oppgaver de skal løse disse dagene, for å se hva de har oppfattet av undervisningen underveis. Det lærer de mye av, for på den måten fordøyer de stoffet. Og det er en stor kunnskapsmengde de får å fordøye!
Men dette var som sagt virkelig flinke og ivrige elever! Alle fulgte oppmerksomt med hele tiden.
På bildet til høyre ser du Therese som veileder tre elever.
Det er egentlig lunsj-tid, derfor har Therese vesken over skulderen, klar til å gå til lunsj, men elevene ville fortsette. Her er det innsats!
På bildet til venstre, har en av lærerne tatt seg en tur opp for å gi en beskjed, og han fikk samtidig se hva elevene jobbet med nettopp da.
Som de fleste vet, får vi ikke mer moro enn vi lager selv. Så da Therese ba elevene rulle sammen to ark til en spesiell øvelse, tok vi litt armstrekk først, og lagde litt gøy ut av det.
Men så kommer alvoret - den avsluttende oppgaven - som er svært omfattende. Elevene skal ta ut farger i leiligheten til en familie på fire personer, og personene har svært ulik personlighet. Det har også vært en del av min undervisning, at ulike mennesketyper reagerer ulikt på farger, og jeg har også kartlagt alle elevene.
De må derfor tenke seg grundig om når fargevalgene skal tas, og alle valg må begrunnes. De har laget en liten "historie" rundt familien, så dette er spennende.
Når fargene er valg ut fra fargepsykologien, skal fargene passe sammen ut fra NCS-systemet.
Elevene tegner opp på ark, og velger farger ved hjelp av små biter med fargeprøver fra NCS.
Så presenterte de hele oppgaven, med begrunnelser, for Therese og meg.
To av elevene måtte gå litt før, så de var ikke med på presentasjonen, men de var med på å besvare oppgaven. Du ser derfor at tre elever slo seg sammen til presentasjonen, mens en elev var tøff og tok den alene.
Her er Therese sammen med elevene. Takk Therese for supert samarbeide som vanlig.
Tusen takk også til hele klassen for en fantastisk spennende og inspirerende uke hos dere.
Det er ekstra flott å undervise når man har slike elever som dere! Hilsen Tove.
